La Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación continúa consolidando en la provincia un modelo educativo innovador basado en metodologías activas, herramientas tecnológicas y participación estudiantil, con el objetivo de transformar el sistema educativo y avanzar hacia una economía del conocimiento.
La subsecretaria María Sol Marín destacó que la implementación de la educación disruptiva como política de Estado resulta fundamental para sostener a largo plazo un nuevo paradigma pedagógico en Misiones. “Al poner este modelo al rango de política de Estado mediante leyes provinciales específicas, buscamos que el sistema educativo tenga sustento y fundamento para llevar adelante estas pedagogías más allá de las políticas nacionales”, expresó.
Desde la SEDII remarcan que el eje central de esta transformación es evolucionar hacia una matriz económica basada en la innovación y el conocimiento. En ese sentido, Marín sostuvo que la formación en habilidades STEM —Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas— permitirá generar talento local capaz de nutrir el ecosistema disruptivo misionero.
“La implementación real de la Educación Disruptiva en todos los ámbitos nos lleva a la transformación de la matriz económica. Estamos preparando a nuestros niños y jóvenes para los desafíos del siglo XXI”, señaló.
El modelo impulsado por la provincia apunta a transformar las prácticas docentes tradicionales mediante la incorporación de metodologías activas, tecnología y propuestas pedagógicas centradas en el estudiante. Entre ellas, se destaca el aprendizaje personalizado basado en el modelo de aula invertida o flipped learning, que permite que cada alumno avance a su propio ritmo.
“La Ley de Educación Disruptiva rompe la estructura rígida tradicional y transforma el aula de un espacio de transmisión pasiva a uno de co-creación y participación ciudadana”, afirmó la funcionaria.
Otro de los pilares del programa es la incorporación temprana de robótica, programación y cultura maker en las instituciones educativas. A través de los Espacios Maker y la distribución de Meiky Box, estudiantes y docentes cuentan con herramientas para desarrollar proyectos, experimentar y aprender haciendo.
“Los estudiantes dejan de ser consumidores de tecnología sin un objetivo claro para convertirse en creadores. Estas herramientas fortalecen las habilidades STEAM y fomentan la cultura emprendedora”, indicó Marín.
La subsecretaria también destacó el impacto del Parlamento Infantojuvenil y la Ley de Parlamento Disruptivo, iniciativas que permitieron visibilizar experiencias innovadoras en las aulas y promover el protagonismo estudiantil desde edades tempranas.
“El Parlamento funciona como un laboratorio de democracia. Los estudiantes aprenden que su voz tiene impacto real en la agenda pública, fortaleciendo el diálogo, la argumentación y la construcción colectiva”, explicó.
Desde junio de 2020, la SEDII trabaja junto a instituciones educativas de toda la provincia acompañando procesos de transformación pedagógica, capacitación docente y articulación institucional con diversos organismos.
“Desde la SEDII acompañamos procesos de transformación respetando la diversidad y favoreciendo la creatividad docente. Innovamos acercando herramientas y tecnología, e investigamos para impulsar la cultura del conocimiento, la educación emocional y ambiental en los entornos escolares”, concluyó la subsecretaria.
Proyecto Mujeres Guacurarí en Acción
AGENCIA DE NOTICIAS GUACURARÍ
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