«Hoy se inicia el ciclo lectivo en Misiones y esto hace que se mueva toda la maquinaria, ya que uno ve a los padres llevando a los hijos a las escuelas, y por eso estamos acompañando al gobernador de la provincia, en lo que tiene que ver con la inauguración de la escuela 924 de San Pedro, que esto marca la impronta, la política y la agenda de Estado que tenemos, ya que hace más de 15 años se inicie el ciclo lectivo, garantizando uno de los principales derechos que tenemos como persona», así lo comentaba para la Cadena Guacurarí el diputado provincial Martín Cesino.
«Misiones es una provincia seria, responsable y previsible que sabe desde un primer momento que día se va a iniciar las clases y esto da lugar a la organización que tiene que ver con los docentes y como familia, ya que de esta manera se puede planificar y organizar el día a día», remarcó Cesino.
Acerca de la conectividad el diputado dijo «Hoy hablando con Marcelo Rodriguez hablaba acerca de la conectividad, ya que más del 75% de las escuelas ya cuenta con conectividad, ya sean rurales o urbanas y de las distintas comunidades aborígenes tengan la posibilidad de tener internet, es muy importante y esto viene a fortalecer lo que viene haciendo hace muchos años el gobierno de la provincia, que tiene que ver con el modelo pedagógico de la innovación, de la tecnología con la escuela de robótica, y esto con brazos extendidos a otros puntos de la provincia de Misiones y esto se debe a la posibilidad de tener internet en todos los puntos de la provincia, y hoy a la tarde se va a inaugurar la escuela de la innovación en Posadas que va a ayudar a mejorar la calidad de la educación de Misiones».
«Estamos trabajando desde la Cámara de representantes con el Ingeniero Rovira, siempre trabajamos en políticas legislativas de inclusión, apuntando a la salud y educación, a garantizar el derecho de cada uno de los misioneros, venimos trabajando en la ley de prevención y cuidado de los pacientes con cáncer de piel, que ya lo presentamos y está muy avanzado», finalizó Cesino
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