La ciudad de Posadas se convirtió este viernes en epicentro del debate educativo inclusivo con la realización del Primer Congreso Provincial “Neurodiversidad en las aulas”, una propuesta que reunió a especialistas, docentes e instituciones de toda la provincia con el objetivo de fortalecer herramientas pedagógicas y promover una educación más accesible e inclusiva.
La jornada se desarrolló en el Parque del Conocimiento, bajo el lema “Enfoques interdisciplinarios para una educación sin fronteras”, y contó con una importante convocatoria que superó los 800 inscriptos, reflejando el creciente interés de la comunidad educativa por incorporar nuevas miradas sobre la diversidad en el ámbito escolar.
El encuentro fue organizado por el Instituto Superior Pedro Goyena, con el acompañamiento del Servicio Provincial de Enseñanza Privada de Misiones (SPEPM), y abordó temáticas vinculadas a neurodivergencias, altas capacidades y trastorno del espectro autista (TEA). Además, participaron reconocidos especialistas como el psicólogo y escritor Marcelo Rocha, Laura Diz, presidenta de la Asociación Argentina de Altas Capacidades y profesionales del Centro de Neurodiversidad de la UCAMI.
Desde el ámbito educativo provincial destacaron que este tipo de espacios forman parte de una política orientada a consolidar una enseñanza más humana, inclusiva y adaptada a los desafíos actuales. En los últimos años, Misiones viene impulsando distintas jornadas y congresos vinculados a innovación educativa, convivencia escolar y nuevas metodologías pedagógicas, posicionándose como una de las provincias que más apuesta a la formación docente continua y a la transformación educativa.
Durante la actividad, docentes y profesionales intercambiaron experiencias y estrategias para acompañar la diversidad dentro de las aulas, promoviendo enfoques interdisciplinarios que permitan garantizar trayectorias educativas más inclusivas y respetuosas de las singularidades de cada estudiante.
La realización de este primer congreso provincial representa además un fuerte mensaje político y educativo sobre la necesidad de construir instituciones más preparadas para abordar la neurodiversidad desde la empatía, la capacitación y el trabajo articulado entre escuela, familia y comunidad.
Desde la organización señalaron que la iniciativa busca convertirse en un espacio permanente de formación e intercambio para continuar fortaleciendo la inclusión educativa en toda la provincia.
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